算数でも数学でも、春は計算を中心に、秋からは関数や図形に取り組んでいる学年が多いです。

計算問題は得意でも、文章問題や関数、図形問題になると、途端に「難しい」という生徒がいます。



◆難しいと面倒を区別しよう！

算数の文章問題でも、２つの数字しか出てこない（ほとんど頭を使わない）問題はスラスラと取り組めるのに、３つの数字が出てくる文章問題になると（どの数字をつかって計算するのか）考えるのを面倒くさがる児童もいます。

中には、そんなお子様の「難しい」という声を聞いて、塾でやっている勉強が合っていないのでは？と不安になる保護者様もいるようです。

しかし、この「難しい」は本当に「難しい」のでしょうか。
ただ、文章を読んで考えたり、解法の手順が多い問題に取り組むことが「面倒くさい」だけではないでしょうか。


「難しい（面倒くさい）」からと楽な計算問題ばかりに取り組んでいても、本当の成長は見込めません。

もちろん、理解できていなくて「難しい」のか、取り組むのが「面倒」なだけか、見極めて対応することが大事です。

だから塾の先生は、「わからない」と言われた問題の解説をするだけでは不十分ですし、生徒が楽に取り組める問題だけ集めてご機嫌取りをしても意味がありません。

理解させるだけでなく、「自分でできる」ようにする必要がありますし、適度な負荷がないと十分な成長を促すことはできません。



◆言葉だけでは判断できない

生徒からの言葉を表面的に、言葉通りに捉えるだけでは十分な指導はできません。
人は自分の思っていることを正しく言葉に出来ないこともあれば、ウソをついてしまうことだってあります。

「問題の解き方を説明するだけ」であれば多くの大学生に出来るのかもしれませんが、「適切な指導をする」ためには十分な知識と経験が必要となります。

例えば中1の生徒から「比例の問題」がわからないと言われた時に、その問題の解説をするだけでは不十分なことがあります。中には、小学算数が理解不足の場合もあり、そのような場合には、どこから復習すべきか判断をする必要があります。

→小６「比例」
→小５「２つの量の変わり方
→小４「変わり方」「折れ線グラフ」
→小３「表とグラフ」
→小２「ひょうとグラフ」
→小１「かずしらべ」
（小１まで遡ることはめったにありませんが・・・）

もしも、面倒だから「わからない」と言ってサボろうとしているのなら、それに振り回されていては、時間のロスになります。
（自分で問題を解くより、先生に話をさせている方が楽だからと余計な質問をしたり、雑談をしたりして時間をつぶそうとする生徒が、ふつうの個別指導にはよくいます。）

いろいろな意味で見極めが大事となるため、数年で入れ替わるアルバイトの先生に任せるには、なかなかリスクが高いと思います。

先日も、大学生の方からアルバイトをしたいとご連絡をいただきましたが、残念ながら当教室ではアルバイト講師の募集をしておりません。ご承知おき下さい。



Assistの授業は…
・完全個別、あなたにピッタリのカリキュラムで学習します！
・４０年の蓄積から生まれた効率の良い授業！
・好きな曜日、好きな時間に通えます！
・授業はすべてベテランプロ講師！
・定額で何度でも通える！
・５教科受講しても授業料はリーズナブル！
・中学受験コース３年間の総費用は、大手塾の小６の１年間の費用と大差ありません。



★無料体験授業はお電話でお申し込みください！
Tel　０４７ ‐ ４０５ ‐ ９９１８



【新・個別指導アシスト習志野校について】
・成績アップの秘訣！効果抜群のトリプル指導で合格へ導きます！
・学びホーダイ‼とは？
・よくあるご質問


～YouTube動画で授業の流れをご案内！～
https://www.youtube.com/watch?v=v43WiRLc5FY