一般的な塾では、先生に質問できる環境が成績向上の大きな鍵とされています。集団塾では生徒が授業中に手を上げ、授業後にも積極的に質問する様子が評価され、個別指導塾では「質問しやすい環境づくり」がアピールポイントとなっています。しかし、果たしてたくさん質問が出ることが本当に良いことなのでしょうか？

◆「質問が多い＝良い授業」ではない
実は、授業内容をしっかり理解できていれば、そもそも質問する必要はあまりありません。多くの質問が飛び交う授業は、以下のような問題を抱えている可能性があります。

・生徒の学力と授業内容のミスマッチ
理解が追いつかず、補足説明が頻繁に必要となる場合、授業内容が生徒のレベルに合っていないかもしれません。

・講師の伝え方の問題
同じ内容を何度も説明しなければならない状況は、講師の説明方法に改善の余地があることを示唆しています。

◆アシスト習志野校のアプローチ
アシスト習志野校では、約４０年にわたる指導ノウハウを基に、よく質問されるところについては授業の中で事前にお伝えしています。授業を聞き逃してしまっても、映像の授業を繰り返し視聴することが出来るから、生徒が自分で疑問を解決できます。そして、それでも解決できない理解不足や疑問については、仮に生徒が自ら質問できなくても講師が気づける環境を整えています。

・理解度の向上
例題ごとの細かい確認テストを通じて、生徒一人ひとりが内容を確実に把握できているかをチェックしています。毎回の授業でテストを通じて理解度を確認しているから、生徒から質問をしてくれなくても、必要な指導を行うことができます。

・自己解決力の促進
約４０年の学習塾経営のノウハウから「よく質問されるところ」は前もって授業の中でお伝えしています。質問が苦手な生徒でも、映像の授業を繰り返し視聴することで、疑問点を自ら解消できる環境を提供しています。これにより、受験勉強で必要な自立した学習姿勢が育まれます。

・見通しの良い教室
アシストでは、一般的な個別指導塾にあるようなブースを設けておりません。見通しの良い教室づくりをすることにより、手が止まっている生徒、時間が掛かっている生徒にすぐ気づける環境を整えています。目視確認のみならず、アシストの学習システムでも常に学習状況も把握しています。

・講師と生徒の信頼関係の強化
同じ質問を繰り返すことは講師にも生徒にも辛いことです。できない、分からないことの質問ばかりしているとネガティブなやり取りが多くなってしまいます。アシストでは効率的に授業が進むことで、ポジティブな会話が増え、講師も生徒もイライラせずに安心して学習に取り組むことができます。

・質疑応答の真の目的とは
質問をするという行為は、必ずしも「授業が分かっていない」という否定的な側面を意味しません。むしろ、疑問を解消し、より深い理解へと導くための大切なプロセスです。しかし現実には、各自の理解度に合わせた授業を行っていれば必要のない質問が多いのも事実です。アシスト習志野校では、最初から分かりやすい授業設計を行うことで、生徒は無駄な質問に時間を割かず、自ら疑問を解決するための道具（テキスト、映像授業‥など）も用意しています。

質問が少ない環境は、必ずしも劣った授業の証ではなく、むしろ生徒が内容をしっかり理解している証とも言えます。大切なのは、疑問が生じたときに自分で解決できる力を養い、着実に学力を向上させることです。




★アシスト習志野校の学びホーダイとは？

★たくさん通えるから学力がつきます。
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学力のレベル、必要な学習内容は人によって違います。よって、目標達成のために最適な通塾日数や通塾時間数も違います。しかし、誰もがより高い目標を目指したがります。毎日学習する習慣こそが強い味方なのです。


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