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【2025年】早稲田大国際教養の英語（大問3）徹底解説：比喩の誤読を誘う罠と『幹の抽出』

https://juken-analytics.com/2026/04/16/waseda-sils-english-2025-q3-anatomy/

こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校（習志野受験研究所）です。

本日は、早稲田大学国際教養学部（SILS）の英語（大問3）に対する、当塾の最新の分析レポートをご紹介いたします。

■ 長大英文の読解は「気合の暗記」ではない。比喩の罠を見抜き、「幹」を抽出する客観的処理である

早稲田大学国際教養学部の英語（大問3）は、歴史や政治経済などの多角的なテーマから構成される非常に長大な評論文です。これを攻略するために、「歴史的な固有名詞や数値をひたすら暗記する」「難解な単語に気を取られ、文脈のフィーリングで読み解く」といった感覚的なアプローチをとることは、確実な失点パターンを招きます。

当塾が提示する客観的メソッドは、文章の「幹（筆者の主張）」と「枝葉（具体的な数字や国名）」を明確に切り分け、論理的に処理をしていく実務的な情報整理作業です。

例えば、パラグラフの要旨を選択する設問では、中盤以降の具体的な枝葉の記述には惑わされず、冒頭の核心部分と逆接マーカー（Butなど）直後にある主張（幹）のみを抽出する型を徹底します。また、早大特有の巧妙なダミー選択肢（不正解）を排除するためには、英語のレトリック（比喩表現）を文字通りの物理的事実として誤読させる罠や、因果関係の逆転といった「ダミー生成のパターン」を冷静に識別する処理手順が不可欠です。

■ 記事全文へのご案内

ここでは分析のほんの一部をご紹介いたしました。早大特有の「ダミー生成の4パターン」の詳細や、未知語を推測するための具体的な論理構造など、より深い分析の全貌は当研究所のWebサイトにて公開しております。入試問題に隠された論理構造やデータにご興味のある方は、ぜひご覧ください。

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