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こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校です。

本日は、埼玉県公立入試（一般・学校選択問題）の数学・大問2（作図）に対する、当塾の最新の分析レポートをご紹介いたします。

■ 勘やひらめきに頼らない？問題文の日本語を「図形パーツ」へ翻訳するコツ

数学の作図問題というと、「図形のセンスやひらめきが必要だ」と考える方が多いかもしれません。しかし当塾の分析から、上位校で出題される作図には、客観的に解くための「読み替えの技術（条件翻訳）」が存在することが分かりました。

例えば、問題文に「√2」という無理数の比率が出た場合、定規で測ることはできません。ここで必要なのは、「1：1：√2」という直角二等辺三角形の斜辺を連想し、作図でその三角形を作り出すという手順です。また、「30°」という角度を指定された場合は、直接測るのではなく、まず「正三角形（60°）」を作り、そこから円周角の定理を使って半分の30°を導き出します。つまり、問題文の数字を見た瞬間に「どの図形パーツを組み立てるか」を機械的に決める手順を持つことが、確実な得点へのカギとなります。

■ 日々の分析を、生徒の「合格戦略」へ

当塾では、こうした入試過去問の客観的な分析を日々独自に行い、公開しております。本記事のテーマである「埼玉県公立入試 作図 分析」をはじめ、「埼玉県公立入試 作図 コンパス」や「埼玉県公立入試 数学 作図 特徴」といった複数の関連キーワードにおいて、現在検索順位1位を獲得しております。

当塾がこうしたデータ分析を継続しているのは、ここアシスト習志野校に通う生徒たちに「無駄のない合格戦略」を提供し、日々の指導に活かしていくためです。

■ 記事全文へのご案内

ここでは分析のほんの一部をご紹介しました。「√2」の条件をコンパスで具体的にどう処理するかといった独自の図形構築手順など、記事全文は当塾の入試分析サイトにて公開しております。ご興味のある方はぜひご覧ください。

▼【検索1位記事】記事全文はこちら

【2021-2025年】埼玉県公立入試・数学・作図：幾何条件をコンパスへ翻訳する型

https://juken-analytics.com/2026/05/28/saitama-math-q2-construction/

▼千葉県入試を科学する「習志野受験研究所」
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▼東大・灘から全国公立高校入試まで千葉県外の入試を分析する「受検アナリティクス」

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