こんにちは。新・個別指導アシスト習志野校です。

中学生になり、数学の学習で手が止まってしまうとき、「いま学校で習っている単元」だけを反復練習してはいないでしょうか。

今回は、中1の8月に入塾し、数学の偏差値36からスタートした生徒の実例をご紹介します。

実際の成績推移：36 → 50 → 42 → 48 → 63

この生徒のつまずきを確認したところ、中1の学習内容だけでなく、小学校算数の計算や基本事項まで確認する必要がある状態でした。そこで当塾では、現在の単元だけを繰り返すのではなく、学校の定期テスト対策を進めながら、手が止まった原因となる小学校範囲までさかのぼり、必要な部分をピンポイントで復習しました。

その後、中1最後の定期テストが終わったタイミングから、複数単元を混ぜた「基礎力定着テスト」を毎回の授業に取り入れ、中2の4月下旬の模試では数学偏差値63となっています。

• 学校の進度を止めずに、過去の範囲をいつ・どうやって復習したのか。

• 中1最後の定期テスト後に導入した「基礎力定着テスト」とは。

公式サイトの記事では、使用した教材名とともに、実際の学習ロードマップを時期別に詳しく公開しています。

現在のお子様の学習状況に不安を感じている方や、どこから手をつければいいか悩んでいる方は、ぜひ参考にしてください。

▼詳しくはこちら（公式サイトの記事へ）
【数学偏差値36→63】中1・8月入塾。小学校範囲までさかのぼって立て直した学習ロードマップ

https://assist-narashino.juku-web.com/2026/08/26/math-roadmap-36-63/

▼【外部生も歓迎】中3公立入試対策講習について

https://assist-narashino.juku-web.com/2026/08/21/chiba-public-exam-course-2026/

▼千葉県入試を科学する「習志野受験研究所」
https://narashino-juken-lab.com/blog

▼東大・灘から全国公立高校入試まで千葉県外の入試を分析する「受検アナリティクス」

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