四捨五入が苦手な新小学5年生の児童、、、

教科書通りの説明を繰り返しても分かりません。


そんなときは、「950円ってだいたい1000円だよね」のように具体的な例を出してあげると、理解してくれます。

個人差はありますが、特に4年生くらいまでは、抽象的なことを考えるのが苦手です。

ただ数字だけの算数の問題だと、何をやっているのか分からなくなってしまいます。

だから学校の教科書は、日常の出来事と関連付けながら導くためのつくりをしているのですが、市販の問題集などは数字だけを羅列したものが多いです。

算数が苦手だからと書店で問題集を買い与えても具体的に説明してくれるものは少ないから、ますます算数が分からなくなったり、分からないから親が教えようとしても「なんでこんな簡単なこともできないの？」とイライラしてしまったり、あまりいいことがありません。

よく分からない公式を繰り返し説明されても、分からないものは分からないのですが、できないと怒られるから、理解できないまま計算の仕方だけ覚えてやり過ごすようになります。

そんな勉強を繰り返すと、少し問題の出し方がかわったり、文章題になったりすると途端に手が出せなくなります。

よくある計算はできるのに文章題は苦手と言う状態ですね。

ところでそのような子ども達ですが、考える力が無いかと言うと、そうとは限りません。

具体的なこと、身の回りのことに置き換えてあげると、すんなりと理解してくれる場合もありますし、5～6年生になって急に理解できることもあります。

だから何回教えても理解してくれない、という場合は、教え方が間違っているかもしれません。

もちろん「うちの子は算数が苦手だから･･･」なんて思って勉強そっちのけで遊んでいたら、結局のところ算数が苦手な子に育ちます。


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