勉強の質と量が成績を左右します。

最大限に質を高めるためには、プロの考えた最善の学習プランを、徹底的に管理下において実行させればいいのですが、

そこは思春期まっただ中のお子様達。無理やり押しつけても、長続きしないことがあります。

そんなときは一緒に学習の進め方を相談しながら、なぜこれをやるのか、これをやるとどんなメリットがあるのか、これをやった先輩達はどんな効果を得られたのか、

逆に今のままの学習を続けた場合はどうなるのか、デメリットも提示しながら誘導します。

そう、誘導するんです。


基本的に人生の中で1、2回しか経験しない受験という一大イベントで、しかも経験の乏しい10代の子供たちですから、本人の希望が叶うように誘導してあげる必要があります。

子供が受験を意識する頃になって、初めて塾通いを検討する保護者の方もいますが、子供も始めてのことなので、

周りの友達が塾に通い始め、受験勉強を理由に一緒に遊ぶのを断られる頃になってようやく受験を意識したりするので、本人のやる気に任せると大抵は出遅れます。

スタートが遅れると選択肢が絞られてしまいます。


だから受験校を最終決断する時期になって

「もっと勉強しておけば良かった」
「もうちょっと内申が高ければ、あの学校に行けたのに」

と言わせないために、あとで後悔しなくて良いように促してあげる必要があります。


ただ塾講師として困ってしまうのは、保護者の協力を得られない場合です。


塾の課題を「コレはやる、コレはやらない」と勝手に線引きする。今日は疲れてるからと簡単に休ませる。

→（だから十分な学習効果を得られない）。


今日の授業で「コレをやってもらいなさい」と事前の相談なしに決めてくる。

→（行き当たりばったりな指導になった挙げ句、授業が遅れてしまう）。


あまり宿題もやって来ない子だからと塾での授業・自習を増やすように促しても「家でできることは家でやらせます」と言って聞かない。

→（本当に家でやってくれることは少なく、その上、「やらせてるのにすぐに忘れる」などと子供のせいにする）。


このようなことが続き成績が上がらないと「本人のやる気次第だから」と諦める。

→自分の教え方に問題があるとは考えない。


このようなことは、成績が低迷しているご家庭に多いです。


好成績を維持しているご家庭は、塾に通い始める前（主に小学生低学年）に正しい学習姿勢を身につけているから、特に中学生以降、勉強をするように促すことはあっても、細かく口を出す必要も無いのでしょう。


小中学生くらいだと、先生より親の言うことを優先する子も多いため、保護者を説得しなければ満足な指導を行えません。

生徒も、親から、友達から、学校の先生から、ネットの情報から、塾の先生から、異なる意見を聞いたりするので、何度も何度も繰り返し説得しなければ、なかなか話を聞いてくれません。

「○○をやるように」と10回以上（大事なことは最低10回、諦めずに言い続けるようにしています。）、繰り返し伝えてもやってくれなかったのが、ある時、急にやり出してくれたから理由を聞くと、

「学校の先生にオススメされたから」なんてこともよくあります。

でも、無駄な説得をしたとは思いません。

人は複数の人から同じ意見を聞かされると説得力を感じるものなので、学校の先生から言われただけでは行動は変わらなかったかもしれません。

最近も、以前にオススメしていた数学の問題集を買ったと報告を受けました。学校の先生にもオススメされ、私の話を思い出してくれたそうです。

子供達も、情報が溢れる中、塾と家とで方針が違うと戸惑ってしまうので、教育方針に共感できる塾を選ぶことが大事ですね。


なお、アシスト習志野校では、「授業で○○をやって欲しい」と言ったご要望には極力対応いたしますが、そのために必要な授業コマの追加をお願いしています。

アシスト習志野校は定額制で追加の費用も掛かりませんし、授業を増やして取り組んでいただけるのであれば大歓迎です。


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