授業にプログラミングが取り入れられられたり、小学生の英語（外国語）が必修化されたり、特に英語は中高生の教科書の難易度が急上昇したり、子ども達はやることがたくさんあります。

やることは増えているのに、学校の授業時間は変わりません。

「ゆとり教育」が始まるころ、学校の授業内容は確かに減ったのですが、その分土曜日の授業時間も減りました。だから先生は土日休みで「ゆとり」ができたものの、子ども達の学習負担はそれほど減っていません。

「ゆとり教育」が終わってからは、反動で学習内容がどんどん増えているのに土曜日の授業は復活しません。つまり、１回の授業で身につけなければいけない量が増えています。必然的に授業ペースも上がっているのだから、毎回の授業の予習・復習の重要性は増しています。


それにもかかわらず、保護者が自分自身の子ども時代の記憶をもとに、

まだ小学生だから、
まだ中１だから、
まだ中２だから、
まだ部活引退前だから、

と油断をしていると、子どもへの負担はさらに増します。


英単語だけをみても、ほんの３年くらい前までは公立高校入試であれば１２００個だけ覚えればよかったのが、今では２倍の２４００個ほどを覚える必要があります。たとえば中１から取り組んでも１年で８００個です。

逆に言えば、小５から取り組むのであれば毎年５００個ずつ、小４からであれば毎年４００個だけでよくなります。早期の学習開始で時間を味方につけることで受験を有利に進めることができます。

では、とりあえず英語教室に通わせておけばいいかというと、そうとも限りません。

いまだに小学生向けの英語教室や英会話教室は、「覚える」ことを嫌がる子どもに負担なく楽しく取り組んでもらうことを最優先し、１００～２００個程度の語彙で英語を学習したり、マークシート式の英検に対応するため「書く」ことは最小限に取り組んでいるところが多いです。

でも、それで満足していると中１になってからの負担が大きくなります。はたして、中学入学後に役立つ内容になっているのか注意が必要です。

中学生になると部活も始まって、まとまった学習時間が取りにくくなるので、小学生のときに何に取り組むかは非常に大事です。適切な入学準備をすれば、それ相応の確率で好成績でスタートダッシュを切ることができます。

アシスト習志野校では２年連続、中１最初の定期テストで３人に１人は５科４５０点以上でした。

小５までに入塾していた生徒に限ると、２０１９年の開校から２０２３年まで、２人に１人が５科４５０点以上を取っています。


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