昨日、高校3年生の生徒から「日本大学に合格した」といううれしい連絡がありました。

大学入試は、これから受験を控えている人や本命校の合否を待っている人も多い時期ですが、ありがたいことに、昨日までに当塾の生徒全員が少なくとも1校には合格することができました。無事に進学先が確保でき、私もほっとしています。

最後に連絡をくれた高3の生徒は、昨年5月に入塾した当初、第一志望が日本大学よりも偏差値が低い大学でした。夏休み前の模試では、その第一志望校がD判定、日東駒専に至ってはE判定以下でした。夏以降は模試を受けていないため、数値上どれほど伸びたかお示しできないのですが、試験前日も朝から夜まで塾に来て本当にがんばってくれました。

さて、公立高校入試まで残り4日となり、まだまだ気を引き締めて取り組まなければなりません。
この時期はどの教科も追い込みの時期ですが、先週は国語を重点的に、今週は社会を重点的に学習しています。勉強しなくてよい科目は無いので、基本的にはたくさん通ってくれている生徒にプラスαの指導をします。

国語は千葉県の過去問を使って練習しました。国語は直前期にもっとも伸びやすい教科なので、学習ペースにもよりますが、当塾では国語の過去問を直前期まであえて残しておくことが多いです。やり方としては、まず問題を解いたら解答は渡さず丸つけのみ行い、解き直しをさせます。解けなければヒントを出し、さらに解き直し…という流れで、自分の力で答えを導く練習を積み重ねます。

千葉県の国語は聞き取り問題や作文もあるため、大人でも時間内に解ききれないかもしれないほどの問題量です。おそらく、多くの受検生は「時間を計って解いたら、時間切れで丸つけをし、解説を読む」というやり方をしているのではないでしょうか。ところが、国語に関しては解説を暗記したり理解したりしても、直接得点力につながりにくい側面があります。

だからこそ、時間がかかっても「自分で問題を解く」練習を繰り返すことが必要です。基礎が身についてからは、最後まで自力で考え抜く練習をします。これは時間無制限で通える「学びホーダイ」という仕組みがあるからこそ可能な指導方法かもしれません。一般的な塾では、その日の授業内で指導を完結させなければならないので、時間が足りなくなると講師が説明して終わりにするケースが多いでしょう。しかし当塾では、なかなか正答にたどり着けない場合も少しずつヒントを出しながら、各自の頭の中にある“正解する力”を引き出していきます。

もっと早い時期にこうした練習を始めると、最後までやりきるモチベーションが保てなかったり、基礎が十分でなく正解にたどり着けなかったりします。その点、直前期は基礎が固まっているので、やり切るうえでも最適な時期といえます。

そして、本当の本当の直前期である今だからこそできることがあります。それは「今年の入試問題を使って練習する」ことです。私立中高の入試問題や他の都道府県ですでに公立入試が終了しているところの問題を活用します。5科目すべてを解くのも選択肢のひとつですが、千葉県の出題傾向と必ずしも一致しているわけではないため、必要な問題にだけ取り組むことにしています。社会は時事問題が出ることもあるので、多少出題傾向が異なっていても最新の入試問題には目を通しておきたい問題があります。

試験が迫るにつれて「あれもやりたい」「これもやらせてあげたい」と思うことは増えていきます。しかし、限られた時間を最大限に有効活用するためには、「やらなくてもいいこと」を明確にしてあげるのが指導者として最も大切だと考えています。これからも、生徒一人ひとりに合った最適な学習指導を続けていきます。




★アシスト習志野校の学びホーダイとは？

★たくさん通えるから学力がつきます。
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学力のレベル、必要な学習内容は人によって違います。よって、目標達成のために最適な通塾日数や通塾時間数も違います。しかし、誰もがより高い目標を目指したがります。毎日学習する習慣こそが強い味方なのです。


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