こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校（習志野受験研究所）です。

小学生の算数から中学生の数学にかけて、多くのお子さんが壁にぶつかるのが「速さ・時間・道のり」の文章題です。ご家庭で教える際に、いわゆる「はじき（は・じ・き）」の図を使って教えた経験がある保護者の方も多いのではないでしょうか？

一方で、教育に関する情報を見ていると、「『はじき』の図に頼ると、本当の意味が理解できなくなるから使わせない方がいい」という意見を目にすることがあります。 確かに、「なぜ掛け算になるのか」「なぜ割り算になるのか」という「本質的な意味」を最初から理解できるのが一番理想的ですよね。保護者の方が「うちの子には、小手先のテクニックではなく、ちゃんと本質を理解してほしい」と願うのは、ごく自然で素晴らしいことだと思います。

ですが、私たちは日々の教室で多くのお子さんと接する中で、少し違った現実も見てきます。

「意味をしっかり理解させよう」とするあまり、お子さんの手が完全に止まってしまい、「自分は算数が苦手だ…」と自信を失ってしまうケースがとても多いのです。

算数や数学が苦手なお子さんにとって、文章題はただでさえハードルが高いものです。そんな時、「はじき」という図は、「ここに数字を当てはめれば、とりあえず答えが出せる」という、とても頼りになる補助輪になってくれます。

私たちは、「まずは解けるようになること」が先にあってもいいと考えています。

補助輪（はじき）を使ってでも、自分で答えを出して、テストで「〇（マル）」をもらう。その「できた！」「解けた！」という成功体験こそが、次へ向かうエネルギーになります。

不思議なもので、最初は「図に当てはめていただけ」のお子さんも、中学生になり、比例・反比例や方程式といった新しい道具を手に入れると、ある日突然「あ、小学生の時のあの計算は、こういう意味だったんだ！」と点と点が繋がる瞬間がやってきます。 「とりあえず解ける」状態を作っておいて、「本当の意味の理解」は後から追いついてくればいい。 それも、とても立派な成長のルートです。

「本質的な理解」という理想は大切にしつつも、目の前のお子さんが今どのステップにいるのかを見極め、まずは「正解を出せる喜び」を味わわせてあげること。それも、当塾が大切にしている現実的で無理のないサポートの形です。

もし、ご家庭での学習でお子さんの手が止まってしまっているようでしたら、ぜひ一度、教室へご相談にいらしてくださいね。

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