こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校（習志野受験研究所）です。

実は本日の授業から、生徒たちが使用する「英語の教科書対応・暗記システム」の新たなテスト機能を実戦投入しました。これは「こんな形式で演習できたら定着が早いだろう」と私が朝に思い立ち、夕方の授業には形にして導入したものです（早速生徒たちにも好評でした）。

「システムの開発や更新なんて大仕事だ」と思われるかもしれません。確かに私はシステムの専門家ではありませんが、ネット等で少し調べて自ら学べば、この程度のシステムは意外と簡単に作れてしまうものです。

学習塾の広告などで「卒業してからも役立つ勉強法を教えます」「一生モノの自ら学ぶ力を育てます」といった言葉をよく見かけます。しかし、そう生徒に説く指導者自身が、新しい技術や課題を前に「難しそうだから」と自ら勉強することを早々に放棄し、安易に外部のシステムを導入して保護者の皆様に費用を転嫁しているのだとしたら、少々矛盾しているように感じます。

当教室が、外部の便利な市販アプリに頼らず、システムを自作しているのには明確な理由があります。

1. 最新の入試分析を即座に反映させる「機動力」のため

市販の固定されたシステムでは、最新の入試トレンドや日々の過去問分析の結果を即座に反映させることができません。システムを内製しているからこそ、「昨日見つけた全国の出題傾向やダミー選択肢」をタイムラグなしで翌日の演習データに組み込み、生徒のタブレットに直接届けることが可能になります。

2. 「オプション」による学習効果のバラツキを防ぐため

外部システムを導入すると、どうしても「月額〇〇円のオプション」として希望者のみに提供する形になりがちです。しかし、入試を突破するために不可欠な訓練ツールであるならば、利用する生徒としない生徒の間で学習効果に差が出てしまう状態は望ましくありません。全員が等しく使える「標準装備」にするために、システムの自作は必須でした。

3. 徹底したコスト管理で「指導の質」へと還元するため

全員の標準装備にするために、高額な外部システムを導入して全体の授業料を値上げすることも本意ではありません。当教室がシステムを自作しているのは、労を惜しまずコスト管理を徹底することで「保護者の皆様に喜んでいただける適正価格」を維持することをにしているからです。

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