こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校（習志野受験研究所）です。

先日、他塾の大先輩にあたる先生と情報交換をしていた際、こんな話題になりました。

「学習意欲の低い生徒をやる気にさせるのは難しい。やれば確実に伸びるのに、なぜやらないのだろうか」

教育の現場に立つ者として、そのもどかしい気持ちは痛いほどよくわかります。しかし、私はこの「やればいいのに」という言葉に、教育者が陥りがちなある種の「罠」が潜んでいると考えています。

実はその先生、以前は教室のブログを毎日のように更新されていました。しかし数年前、近隣からのちょっとしたクレーム（生徒とは無関係の理不尽な内容だったそうです）をきっかけに、パタリと更新を止めてしまいました。

「ぜひまた書きましょうよ」とお勧めしても、「忙しいから」と今ひとつ乗り気になりません。昨年の秋には、業者からの勧めで「AIが自動で記事を書いてくれる便利なツール」まで導入されたそうですが、数回使っただけで結局更新は止まったままです。

さて、ここで少し立ち止まって考えてみてください。

ブログを書くことが教室にとってプラスになる（やればいい）と頭では分かっている。生徒からも書いて欲しいとリクエストをされている。便利なツール（環境）も手元にある。それでも「なんとなく気が乗らない」「忙しい」という理由で行動が止まってしまう。 これは、大人の世界ではごく当たり前に起きていることです。

その大人が、いざ中学生を前にすると「やれば成績が上がるのに、なぜやらないんだ」「やる気を出せ」と精神論を押し付けてしまう。

自分が「気合い」や「やる気」で行動を継続できていないにもかかわらず、生徒にはそれを求めてしまうというのは、少々無理があるのではないでしょうか。

「やる気が出ない」というのは、心や根性の問題ではありません。単に「行動が習慣化されていない」という状態に過ぎないのです。

大人でも難しいことを、中学生が気合いだけで乗り切るのは不可能です。大切なのは、不確かなモチベーションに頼ることなく、自然と机に向かってしまう「習慣」を作ることです。そして、学習を習慣化させるために最も確実な方法は「圧倒的な頻度（たくさん通うこと）」です。

当教室は、どれだけ通っても費用が変わらない「定額制」を採用し、部活やご家庭の予定に合わせて「スケジュールを自由に決められる」システムにしています。一般的な塾のようなお盆休みもなく、費用を気にせず無理なく自分のペースで高頻度に通えるため、学習が自然と生活の一部（習慣）へと変わっていきます。

「やる気」に頼らず、学習の習慣化によって盤石な状態を作りたいとお考えの方は、ぜひ当教室にご相談ください。

▼2026年夏期講習について（教室HPへ）

【2026年 夏期講習】圧倒的学習量（最大400コマ）と独自分析ノウハウで「勝つ夏」へ

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