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こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校です。

本日は、少し視点を変えて、子どもたちが実際に試験会場で「どのような文章」と格闘しているのか、ご紹介してみたいと思います。

今回取り上げるのは、2026年度の千葉県公立高校入試（追検査）の国語・大問5で出題された小説です。採用されたのは、宮田愛萌（みやた まなも）さんの『春、出逢い』という作品でした。宮田さんは、アイドルグループ日向坂46の元メンバーであり、現在は小説家として活躍されている異色の経歴の持ち主です。そんな彼女の瑞々しい文章が、今年の入試を飾りました。

■ 自分の言葉が正しく届かないことへの恐れ

物語の舞台は高校の文芸部。「短歌甲子園」を目指すメンバーたちが、それぞれに作った短歌を発表し、意見を出し合っている場面から始まります。

主人公である高校一年生の「私（いづみ）」は、自身の詠んだ『せいかいをもとめてみてもわからずに託して眠るあすのわたしへ』という短歌について、先輩たちの前で意見を言うことに強い戸惑いを感じていました。

「意味を話すのは少し怖い。全く伝わっていなかったらどうしよう、とか、ダメすぎってどうも直せないと思われたらどうしよう、とか」。

いづみは、自分の言葉が正しく届かないことへの不安から、ネガティブな気持ちを膨らませてしまいます。そして、「正解とかそういうのよくわかんなくなっちゃうことがたくさんあって」と、自分の心の内を周囲に吐露するのです。

■ 15歳が読み解く「大人の悩み」

この描写を読んだとき、私はハッとさせられました。これは、私たち大人が日常で抱える悩みそのものではないでしょうか。

職場の同僚に送るメール、友人との何気ない立ち話、あるいは、成長して少し距離感の難しくなった我が子への言葉かけ。私たちはいつも、「どう言えば正しく伝わるだろうか」「誤解されないだろうか」と、正解のないコミュニケーションに悩み、立ち止まることがあります。いづみの抱える「伝わらないことへの恐れ」や「評価されることへのためらい」は、大人になっても決して消えることのない人間関係の普遍的なテーマです。

■ 国語という科目の奥深さ

時計の針が進むプレッシャーの中で、登場人物たちの細やかな感情の機微を拾い上げ、誰がどう感じ、どう言葉を返したのかを冷静に捉える。千葉県の15歳たちは、緊張感が張り詰める本番の教室で、これほどまでに繊細な他者の心に寄り添う作業を求められています。

もし今夜、机に向かうお子様の背中を見かけたら、「ただテストの点数を取るための作業をしている」のではなく、「人の心の動きや、社会の複雑さを一生懸命に理解しようとしているんだな」と、少し違った見方を持っていただけるかもしれません。

時にはこうした「純粋な読み物」としての面白さに触れることで、子どもたち自身も国語という科目の奥深さに気づいてくれるのではないか。そんなことを思いながら、私たちも日々の教室で生徒たちの言葉と向き合っています。

※補足とおことわり 本記事での考察は、あくまで「入試問題として切り取られた一部分」から読み取れる内容に基づいています。作問者の意図によって一部が抽出されているため、実際の作品全体が持つテーマやメッセージとは異なる場合があります。ご興味を持たれた方はぜひ実際の書籍を手に取って、全編の魅力をお確かめください。

▼千葉県入試を科学する「習志野受験研究所」
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