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こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校です。

休みも本番に入りましたが、お子様の生活リズムは崩れていませんか？

「ベッドに入ってから、ついスマホで動画を見続けてしまい、毎朝起きるのが遅くなっている……」といった悩みをよく耳にする時期です。

「もう寝なさい！」と口うるさく言いたくなる気持ちもわかりますが、今回はこの「やめられないスマホ問題」について、少し違った視点からお話ししてみたいと思います。

私たちは心のどこかで、「スマホはただの便利な道具だから、自分の意志でいつでもやめられるはずだ」と思い込んでいます。しかし、今から約20年前の2005年度・立教大学の現代文（国語）の入試問題は、そんな私たち人間の「傲慢さ」を鋭く指摘していました。

筆者は、「人間が理性を働かせて技術を作り出し、それを思い通りにコントロールしているというのは思い違いである」と述べています。

この「技術にコントロールされている」という状態を最もよく表しているのが、いま子どもたち（そして大人たち）が夢中になっているTikTokやYouTubeの「ショート動画」です。

私自身、長めの動画であれば、単純作業をしながらBGMのように聞き流すこともできるのですが、ショート動画は意識して見ないようにしています。なぜなら、数十秒ごとに画面をスワイプするという「操作」を頻繁に要求されるため、視覚も両手も完全に奪われ、他のことが全く手につかなくなってしまうからです。

自分がスマホを「使っている」つもりでも、実はアプリのシステム（技術）によって、次々と画面をスワイプするように「行動を操作されている」。まさに、人間が技術にコントロールされ、使われている状態だと言えます。

夏休みの生活習慣を整えるためには、まず「自分（や子ども）の意志の力だけでスマホをコントロールできる」という過信を捨てる必要があります。筆者が言うように、技術の力に対して「警戒」を持ち、寝室にはスマホを持ち込まないなど、物理的に距離を置くルールを作るほうがずっと現実的です。

大学入試の現代文というと、小難しい文章を読まされるイメージがあるかもしれません。しかし実際は、このように「なぜ私たちはスマホをやめられないのか」といった身近な現象を、客観的な言葉で論理的に解き明かしてくれる非常に面白い科目です。

新・個別指導アシスト習志野校が運営するウェブサイトでは、今回の立教大学の問題をさらに深く掘り下げ、実際の入試で正答を導き出すための具体的な「思考手順」を公開しています。ちょっとした読み物として興味を持ってくださった方は、ぜひ一度詳しい分析記事もチェックしてみてください。

▼千葉県入試を科学する「習志野受験研究所」
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