こんにちは。新・個別指導アシスト習志野校です。

10月4日（日）、中学3年生を対象とした公立高校入試対策講習を実施しました。国語や数学の実践演習と並行して、今回は理科の「イオン」分野と、英語の「対話文読解」に焦点を当てて指導を行いました。

これから本格化する入試対策で意識したい「知識の使い方」と「解法の着眼点」について、講習で扱った内容の一部をご紹介します。

理科：丸暗記を脱し、「なぜ覚えるのか」を整理する

理科のイオン分野は、覚えるべき記号や用語が多く、苦手意識を持ちやすい単元のひとつです。しかし、ただやみくもに暗記するのではなく、「なぜこの知識が必要なのか」という目的を意識すると、頭の中がすっきりと整理されます。

例えば、それぞれのイオンがもつ「電気の大きさ」が頭に入っていれば、化学式を自力で組み立てることができます。

また、金属ごとの「イオンへのなりやすさ（イオン化傾向）」の順序を整理しておくことで、電池の問題において、どちらの金属が－極（電子を出す側）になり、どちらが＋極になるかを判断する手がかりになります。講習では、覚えやすい語呂合わせで基礎をコンパクトに固めた上で、実際の入試問題にどう当てはめて処理するかを確認しました。

英語：対話文は想像で埋めず、「直後」から逆算する

英語の対話文問題（空欄補充）では、空欄の前ばかりを読んで「なんとなく合いそうなもの」を選んでしまうと、失点につながることがあります。

会話はキャッチボールですので、特に重要な手がかりの一つが「空欄の直後にある相手の反応」です。

• 相手が「No, not at all.（とんでもない）」と強く否定していれば、空欄には相手が否定する内容が入る。

• 相手が「〜したかったから」と動機を話し始めているなら、空欄は「Why〜？」などの理由を問う質問になる。

このように、「直後の返答を手がかりにして選択肢を絞り込み、最後に直前の文脈で確認する」という手順を踏むことで、勘に頼るのではなく、本文中の根拠から選択肢を判断しやすくなります。講習では千葉県の過去問を題材に、この逆算の手順を実際の対話の中で確認しました。

客観的な「解法の型」を日々の演習へ

入試対策というと「とにかくたくさんの問題を解くこと」と考えられがちですが、本番で確実に得点するためには、「どこに根拠があり、どういう手順で解けば再現できるか」という型を身につけることが欠かせません。

講習で確認した視点を、日々の過去問演習や模試の振り返りでも意識しながら、着実に自分の力として定着させていってほしいと思います。

　　
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